习近平总书记在党的二十大报告中对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出全面部署，要求“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这为我们加快建设教育强国、更好落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。深入学习贯彻党的二十大精神，要把习近平总书记关于立德树人的重要论述领会到位、落实到位，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，为全面提高人才自主培养质量作出新的更大贡献。

习近平总书记关于立德树人的重要论述是对我国优秀教育传统的创造性继承。立德树人是一个典型的中国式概念,包含着古往今来中国人对于教育和德性的独到理解和深刻把握。立德树人思想是中华优秀传统文化蕴含的重要思想观念。中华民族悠久的历史发展出成熟的道德教育理论,为新时代立德树人提供了丰富的思想资源。《看秋·左传·襄公二十四年》云:“太上有立德其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。” “立德”居于“立功”、“立言”之首,显示出“立德”思想在古代人才培养与国家发展中的重要地位。随着历史发展和时代变迁，立德树人思想虽在语言表述上多有变化,但其核心内涵却始终在中华民族的文明发展进程中得以传承和发展。中国共产党自觉继承和发展了中华优秀传统文化基因，更加重视“以人为本”,更加尊重“人民的主体地位”。党的十七大报告提出“育人为本,德育为先的教育指导思想,将德育置于素质教育的优先位置，凸显了德育在党的教育方针中的重要地位。党的十八大报告正式强调“把立德树人作为教育的根本任务”。党的十八大以来,习近平总书记反复强调确立和落实立德树人根本任务，对立德树人思想作了创造性转化和创新性发展,形成十分丰富的论述,为立德树人注入了新的时代内容与特色。

习近平总书记关于立德树人的重要论述是马克思主义关于人的全面发展思想的中国式创新性表达。培养什么人、如何培养人历来是党和国家教育的根本问题。党的十八大以来,根据时代发展的新要求,习近平总书记继承了马克思主义唯物史观中关于劳动创造人、劳动创造价值以及教劳结合等思想,不断丰富马克思主义全面发展理论的内涵,并根据我国新时代发展的新需要,赋予劳动教育新价值。全国教育大会上,习近平总书记提出“德智体美劳全面发展”的新表述,确定了“五育并举”的新理念，使劳动成为新时代担当民族复兴大任的时代新人的必备素质。习近平总书记在坚持立德树人,丰富、完善和发展党的教育方针方面提出了一系列新思想新主张，揭示了道德发展与人全面发展的辩证关系，突出强调德行成长对人全面发展的促进和保障作用,体现了党对人才成长规律的深刻认识，赋予立德树人以基础性意义。

习近平总书记关于立德树人的重要论述是新时代中国特色社会主义教育发展的行动指南。党的十八大以来,习近平总书记反复强调确立和落实立德树人根本任务,把立德树人放在素质教育之前,将立德树人视作素质教育的根本目标。作为对教育事业的基本要求多次从不同角度升华这一思想。如强调基础教育是立德树人的事业，要求立德树人要从基础教育抓起,学校是立德树人任务的重要承担者。“要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强”。再如,充分强调立德树人在高等教育中的重要地位，“高校立身之本在于立德树人”,提出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人，全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。在一定意义上,这一要求既是宏观目标和方法论的要求,也是微观过程和实践底线性要求,不仅是对基础教育和高校的要求,也是对面向全社会的整个德育体系的要求,是对社会主义教育事业的要求党的十八大以来,立德树人教育思想在教育政策和实践领域贯彻落实蓬勃发展，立德树人思想充分体现在课程教材考试评价等各个领域。实践证明,习近平总书记关于立德树人的重要论述是指引新时代教育政策和教育实践发展的灯塔,起到了领航的作用。随着一系列重大政策措施的出台和贯彻落实，立德树人根本任务取得显著成效.显示出蓬勃的生命力和强大的行动力。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,我们必须以习近平总书记关于立德树人重要论述为根本遵循.坚守并推进中国式教育现代化道路.大力实施科教兴国战略,为现代化建设提供高质量人才支撑。

坚持立德树人是教育事业发展的必然要求也是我们每个人应尽的责任和义务。只有我们每个人都积极行动起来才能够培养出更多具有高尚品德和素质的人才，为国家和人民的未来发展做出更大的贡献。