摘要：11月21日-23日，上游新闻记者登录不同直播软件对大学生直播的现状进行了调查，发现直播内容良莠不齐。为此，上游新闻记者采访了直播公司的负责人、传播学教授、律师等人士，对大学生直播中出现的问题进行了解读。

如今在多个社交平台上，标签为“大学生”“女大学生”等字眼的直播随时可能被推送到手机上，这些直播地点有的在校园、有的在景点、有的在餐厅，更有甚者在寝室和教室……

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来源：央视新闻客户端

大学生做网络主播，是提升媒介素养、锻炼新媒体运营能力的一种实践，本身无可厚非。如果运用得当，不仅能给他们带来成就感和一定的经济收益，也能产生正向的社会价值。例如，有些主播通过“剧透”图书馆、讲座、食堂日常等，能让大家对当下的大学校园生活产生更为生动、真实的认知，激励备战高考的学生向梦想院校进发。再如，一些分享学习方法、科研成果、学术选择、就业方向的“谈话向”内容。因此，没必要全盘否定大学生做主播的尝试。

不过，任何直播都不能超越法律法规和公序良俗的界限，大学生直播也绝不该被低俗言行、暴露隐私等乱象“玩坏”。更要防止一些人打着“大学生”的旗号蹭流量。当下，如何有针对性地对各类乱象进行精准治理和规范引导，值得深入思考。

首先，直播镜头不能“想开就开”，直播行为也不能没有禁区。正如有律师指出的，一旦被认定为传播色情信息，就可能会因传播淫秽信息违法；在未经老师、同学同意的情况下开启寝室直播、教室直播等，也涉嫌侵犯他人的隐私权和肖像权。而现实中，有的大学生主播守法意识较为薄弱，可能只顾增加热度，根本没有意识到这些行为的法律风险。

对此，高校不妨通过开设讲座、展开案例解读等方式，为同学们科普相关法律规定，提醒大学生主播约束自身行为。而对于在教室、寝室、图书馆等不同场景的直播，学校也可以组织公共讨论，让同学们各抒己见，就直播时间、镜头涉及内容等制定合理的社区规则，划定行为边界。

与此同时，平台也有必要强化自身监管责任，不断净化社区生态，做好内容把关。事实上，直播乱象与某些平台松散的规则和导向不无关系。如果平台对各类擦边、低俗内容“睁只眼闭只眼”，甚至为了收割流量加大对低俗内容的推荐力度，无疑会助长不正之风，让“大学生主播”等标签被进一步污名化。

总之，大学生直播还有着更为正向、更有社会价值的发掘潜力，不管是平台还是高校，都有责任鼓励大学生主播向正途行进，避免走入低俗、违法的歧途。